Ich kann nicht länger zusehen, wie Kinder, Lehrer und Eltern unter einem Schulsystem leiden,
das mehr zerstört als fördert. Seit Jahrzehnten warnen Wissenschaftler, Pädagogen und Lehrer, doch die Politik
hört nicht zu. Denn ein System, das sich selbst schützt, hat kein Interesse an Menschen, die selbst denken, fühlen
und Verantwortung übernehmen.
Kinder kommen mit natürlicher Neugier zur Welt. Sie wollen entdecken, verstehen, fragen.
Doch in der Schule lernen sie früh: Still sein. Gehorchen. Sich anpassen.
Sie werden nicht auf das Leben vorbereitet, sondern darauf, zu funktionieren. Sie dürfen nicht ausprobieren, nicht
zweifeln, nicht anders sein. Und irgendwann, nach Jahren des inneren Widerstands, geben sie auf.
Sie tun, was man von ihnen erwartet. Sie funktionieren, aber sie fühlen nicht mehr.
So wächst eine Generation heran, die unbewusst gelernt hat, dass Stärke bedeutet, den Schwächeren zu
übertrumpfen, dass Erfolg wertvoller ist als Mitgefühl, und dass Anerkennung wichtiger ist als Verbundenheit. Ein
System, das auf Leistung, Vergleich und Wettbewerb basiert, schafft Trennung, zwischen Menschen, zwischen
Herz und Verstand.
Es lehrt, dass der Wert eines Menschen in Noten, Titeln oder Geld gemessen wird, nicht in Charakter, Kreativität
oder Güte. Unsere Kinder wachsen in einer Welt auf, in der man sie schon früh dazu erzieht, anderen
nachzueifern, statt sich selbst zu entdecken. Sie scrollen durch soziale Medien
und vergleichen sich mit Leben, die nicht echt sind, statt das eigene Leben in die Hand zu nehmen.
Sie lernen, dass andere bestimmen, was richtig oder falsch ist, was Erfolg bedeutet, und wie viel ihre Zeit wert ist.
Doch niemand zeigt ihnen, dass sie selbst den Wert ihres Lebens bestimmen können.
Denn das, was in der Schule und im Alltag unterdrückt wird, sind genau die Fähigkeiten, die wir als
Gesellschaft dringend brauchen: Empathie, Mut, Kreativität, Verantwortung.
Doch tief in uns wissen wir, dass das nicht richtig ist.
Wir spüren, dass etwas fehlt. Dass wir selbst, und unsere Kinder, mehr verdienen als ein Leben im Dauerstress.
Ich möchte Eltern dazu ermutigen, hinzusehen. Nicht wegzuschauen.
Ehrlich zu fühlen, was in ihnen vorgeht:
- Bin ich wirklich glücklich, wenn andere über das Leben meines Kindes entscheiden?
- Wenn Angst und Leistungsdruck den Alltag bestimmen?
- Wenn Liebe durch Funktion ersetzt wird?
Nein. Denn aus Liebe zu unseren Kindern beginnt Veränderung immer bei uns selbst.
Wir wollen Schulen, die Kinder stärken, nicht brechen.
Lehrer, die begleiten, nicht bewerten.
Familien, die zusammenhalten, statt sich unter Druck zu verlieren.
Es geht nicht darum, gegen etwas zu kämpfen, sondern für etwas Neues einzustehen: für Freude am Lernen, für
Selbstvertrauen, für Herz und Menschlichkeit.
Jede Veränderung beginnt mit einem Menschen, der den Mut hat, anders zu handeln.
Vielleicht bist du dieser Mensch.
Denn du bist nicht allein.
Wir sind viele.
Eltern, Lehrer, Pädagogen, die gemeinsam den Mut haben, diese Veränderung Wirklichkeit werden zu lassen.
